根据《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》《幼儿园保育教育质量评估指南》《广西壮族自治区“十四五”学前教育发展提升行动计划》等相关文件精神,为进一步推进我区学前教育改革与发展,提高广西学前教育质量,经研究,决定开展2022年学前教育论文比赛,现将有关事项通知如下:
一、参赛对象
幼儿园教师、幼教教研员。
二、参赛形式及要求
(一)论文选题范围
论文选题要紧密结合自身的教育教学改革实践,紧扣学前教育工作中的热点、难点问题,围绕学前教育教学改革与创新展开探讨。论文选题可参照《2022年学前教育论文比赛选题指南》(详见附件1),也可结合自身具体工作情况确定选题。
(二)论文要求
参赛论文要求原创、未公开发表、紧扣实践、切忌空洞,凡引文须注明出处,严禁抄袭,查重率不超过25%,否则将取消参赛资格。每篇论文的作者限报2人,每位参赛选手作为第一作者或者参与作者提交论文不超过2篇,各单位参赛论文数量不限。
(三)论文报送要求
本次比赛通过广西壮族自治区幼儿教师培训中心微信公众号网络报名、投递作品和公示获奖情况。
论文报送按以下流程操作,关注广西壮族自治区幼儿教师培训中心公众号(二维码见附件2),进入微信公众号后点击“大会大赛”,进入报名页面,选择“2022年学前教育论文比赛”,按照报送信息要求填报递交。
论文格式要求详见附件3,论文字数在3500—8000字之间。
网络报送时间为2022年10月31日—11月4日,网络报名时间截止后,不接受任何形式的信息修改请求。
三、评审及奖项
(一)评委组成
比赛由组委会聘请学前教育领域的专家组成评委会,按照评审标准进行评选。
(二)结果公布
比赛结果将由组委会于2022年12月下旬在我中心微信公众号和我中心官方网站(广西幼儿师范高等专科学校首页——继续教育——大会大赛)公布,届时请自行登录查询,奖状或证书由我中心加盖公章并寄送。
(三)奖项设立
评选按参赛总数比例设置奖项,一等奖占参赛总数10%,二等奖占参赛总数20%,三等奖占参赛总数30%。
(四)评审收费
每篇参赛论文须交纳评审费人民币200元,评审费将转入广西幼儿师范高等专科学校账户,由广西幼儿师范高等专科学校财务处开具发票(发票内容为:非学历教育服务培训费)。
四、相关事项
本次比赛由广西壮族自治区幼儿教师培训中心主办,并设立比赛组委会。广西壮族自治区幼儿教师培训中心与广西幼儿师范高等专科学校合署办公。
联系人:董老师 联系电话:0771-5870392。
附件:1. 2022年学前教育论文比赛选题指南
2.广西壮族自治区幼儿教师培训中心微信公众号
3.2022年学前教育论文比赛格式要求及范例
广西壮族自治区幼儿教师培训中心
2022年9月14日
附件1
2022年学前教育论文比赛选题指南
为便于开展2022年学前教育论文比赛,特制订《2022年学前教育论文比赛选题指南》。本指南所列选题不是论文题目,只是参考的研究方向,参赛选手可结合具体工作情况确定研究方向,自拟题目。
一、学前儿童教育过程
本方向涉及学前儿童身体、认知、情感和社会性等方面的发展,学前儿童发展的培养策略的研究。
(一)幼儿科学探索能力与学习方式的研究
(二)幼儿科学领域的“核心经验”及其获得方式研究
(三)幼儿数学学习策略研究
(四)幼儿想象力发展的支持性策略研究
(五)幼儿审美能力与创造力发展的实践研究
(六)幼儿行为观察与分析研究
(七)幼儿交往与合作能力的发展与培养研究
二、幼儿园保育与安全教育
本方向涉及幼儿园卫生保健制度建设、运动能力促进、良好习惯养成以及安全教育与健康保障等方面的研究。
(一)幼儿园安全制度建设现状与对策研究
(二)幼儿园保育保健质量评估体系研究
(三)幼儿健康行为与健康教育研究
(四)0-3岁幼儿的健康教育研究
(五)因地制宜开展体育活动实践研究
(六)幼儿园户外活动的现状调查
(七)幼儿运动能力与身体素质的调查研究
三、幼儿园的课程与环境创设
本方向涉及幼儿园课程的现状与问题,幼儿园课程的改革和发展,幼儿园教育活动的组织形式与方法策略,幼儿园课程资源的挖掘与利用,幼儿园教育环境的创设与利用等研究。
(一)各领域教育实施的有效途径和整合方法研究
(二)幼儿园课程领导力研究
(三)幼儿入学准备期教育的研究
(四)幼儿园混龄教育的课程研究
(五)幼儿园课程资源开发与利用研究
(六)幼儿园活动区活动的现状、问题与对策研究
(七)幼儿园课程游戏化研究
(八)幼儿园民族文化传承与继承研究
四、幼儿园的游戏与玩具研究
幼儿园游戏的现状与问题,幼儿园游戏的创新与发展,游戏材料的开发与利用,幼儿园教玩具的开发与利用等研究。
(一)幼儿园玩教具基本配置的研究
(二)有特殊需要儿童的支持性游戏研究
(三)不同年龄段幼儿游戏特点及指导策略的研究
(四)游戏中的幼儿学习、发展评估与支持研究
(五)插塑游戏与积木游戏中的幼儿行为比较研究
(六)沙水游戏的辅助材料投放与幼儿行为关系的研究
(七)幼儿合作游戏的年龄特点及其促进研究
五、家庭、幼儿园、社区协同教育
本方向主要涉及幼儿园与家庭、社区在学前教育儿童教育领域的相互支持、协作与配合研究,关注幼儿园、家庭与社会协调教育的现状,研究幼儿园、家庭与社区有效配合的途径与方法。
(一)家、园、社区协同教育研究
(二)幼儿园家庭教育指导策略的研究
(三)现代技术在家园沟通中的作用与问题研究
(四)幼儿园教师的家长工作能力研究
(五)幼儿园家委会的工作职能的实践研究
(六)家园关系对幼儿行为影响的研究
(七)幼儿园家委会的工作职能的实践研究
(八)幼儿园托幼一体化的研究
六、学前教育事业发展与管理
本方向涉及学前教育事业发展现状、存在的主要问题,各地针对具体的问题进行的政策探究和实践探索;幼儿园发展的现状和存在问题,在幼儿园管理过程中针对具体问题开展的研究和探索;学前教育机构保教质量评价与监控的研究。
(一)幼儿园评估督导的现状、问题及对策研究
(二)学前教育事业发展规划的编制与执行研究
(三)学前教育管理体制与机制研究
(四)民办幼儿园的发展与管理研究
(五)发展农村学前教育的途径与方法研究
(六)农村学前教育质量保障机制研究
(七)学前教育片区教研责任制研究
(八)幼儿园教师地位待遇保障研究
(九)“三胎政策”影响下幼儿园办园规模和规划布局研究
(十)普惠性幼儿园的基本标准和维持体系研究
(十一)新常态下民办幼儿园的机遇与挑战
(十二)“互联网+”背景下教师专业成长研究
(十三)园本研修与幼儿教师专业发展
(十四)幼儿园教师的激励与评价研究
(十五)早期教育(0-3)教师的培养与在职培训研究
(十六)学前国培针对性和有效性的实践研究
(十七)基于幼儿园实践的教师发展评价研究
附件2
2022年学前教育论文比赛
论文格式要求及范例
一、论文封面要求
论文首页为封面页,内容有标题、摘要。
二、论文格式要求
(一)论文结构要求
论文应按以下顺序编排: 1.题目;2.摘要;3.关键词;4.正文;5.参考文献。
(二)论文格式要求
1.页面设置:上4厘米、下3厘米、左右各2.8厘米;
2.题目:宋体、二号、加粗、居中;
3. “摘要”和“关键词”:黑体、小四号、中括号([摘要][关键词]),关键词之间分号(;)隔开,最后一个关键词后不使用标点符号,摘要和关键词内容:楷体、小四号;
4.正文:宋体、小四号、行距20磅;各级标题和正文每段首行缩进2字符,标题与正文首段对齐;
5.一级标题:黑体、四号、加粗,格式“一、”;二级标题:楷体、四号、加粗,格式“(一)”;三级标题:仿宋、四号、加粗,格式“1.”;各级标题后均不使用标点符号;
6.页码:页面底端右下角,格式“1”,论文封面不设页码;
7.“参考文献”:宋体、小四、字样靠左;参考文献内容执行通用的参考文献规范格式。
三、范例
1.封面:
多元化幼儿自主探究活动的组织策略
[摘 要] 在当前的幼儿园课程改革背景下,尊重幼儿人格、尊重幼儿学习特点,以幼儿为主体,倡导幼儿自主探究学习的理念深入人心。教师可以通过巧妙构建故事情境、游戏情境引导幼儿积极开展自主探究活动,并要注重从方法、情感和行为等多个方面支持幼儿的探究过程,在多向、有效的情境互动中发展幼儿的科学探究能力和科学创新精神。
[关键词]情境互动;教师支持;自主探究
2.正文:
多元化幼儿自主探究活动的组织策略
[摘 要] 在当前的幼儿园课程改革背景下,尊重幼儿人格、尊重幼儿学习特点,以幼儿为主体,倡导幼儿自主探究学习的理念深入人心。教师可以通过巧妙构建故事情境、游戏情境引导幼儿积极开展自主探究活动,并要注重从方法、情感和行为等多个方面支持幼儿的探究过程,在多向、有效的情境互动中发展幼儿的科学探究能力和科学创新精神。
[关键词]情境互动;教师支持;自主探究
构建有利于幼儿自主探究的情境
故事情境
1.故事情境的导入
2.
3.
(二)生活情境
(三)游戏情境
二、支持幼儿自主探究的策略
(一)必要的方法支持策略——猜想、推测、验证
(二)生动的情感支持策略——尊重、认同、宽容
(三)多向的行为支持策略——关注、参与、交流
三、培养幼儿的各种自主探究能力
(一)感觉探索能力
(二)语言交流能力
(三)分类、比较和对比能力
(四)自主记录能力
参考文献:
[1]黄瑾.学前儿童教学教育[M].上海:华东师范大学出版社,2007:72.
[2]宗颖.幼儿园探究性教学活动的价值及实施路径[J].学前教育研究,2013(2).
[3]一日生活中幼儿自主探究行为的表现及支持策略研究[D].四川师范大学硕士学位论文,2015.
附件3
广西壮族自治区幼儿教师培训中心微信公众号
广西壮族自治区幼儿教师培训中心 2022年9月14日印发